Ох, уж эти «неудобные» дети!
запись мастер-класса Dr.Ульвии Голденбрук
НЕУДОБНЫЕ ДЕТИ

Неусидчивость. Беспокойство. Неумение хорошо учиться. Непослушание. Лень. Зависимость от гаджетов. Импульсивность. Плохая память. Плохие оценки. Плохие компании. Забывчивость.

Этот список можно продолжать бесконечно, если речь идет о «неудобных » детях. То есть детях, которые доставляют много хлопот родителям, плохо учатся, непослушны,имеют много проблем в школе, садике, дома, в институте, во взрослой жизни.

Это, так называемые, «НЕУДОБНЫЕ» ДЕТИ!

В нашем скоротечном, скоростном мире растет день ото дня количество «неудобных» детей. И эта тенденция набирает тоже скорость. Может быть ты сам/а была таким ребенком. Прослушав это занятие, ты очень много поймешь о своей жизни.

Чтобы понять, а значит знать, в каком направлении двигаться, мы провели очень важное и уникальное занятие, где была раскрыта и объяснена природа и первопричина поведения и здоровья таких детей.

Краткое содержание:
  • Интегративная медицина не есть Альтернативная медицина!
  • Интегративная медицина не есть Комплементарная медицина!
  • Интегративная медицина не есть Нетрадиционная медицина!
  • Причины расстройств здоровья современных детей;
  • Симптомы расстройств здоровья современных детей;
  • Связь поведения ребенка в зависимости от преобладания определенного типа нервной системы;
  • Невнимательность, гиперактивность/импульсивность, бесконтрольность у современных детей;
  • Как реагируют на уровне физиологии современные дети;
  • Почему у современных детей очень часто бывают холодные ноги;
  • Почему у современных детей нет контакта с собственным телом;
  • Почему у современных детей очень нестабильный уровень сахара;
  • К чему приводит перенапряжение симпатической нервной системы?
  • Как нейтрализовать проявления перегруза нервной системы у современных детей: усталости, нежелания учиться, агрессия, зависимость от компьютеров, лени, неумения сконцентрироваться, непоседливость, гиперактивности, неусидчивости;
  • Разница между Я знаю, кто я есть и Я такой, каким я хотел быть;
  • Что предлагает нам официальная медицина для коррекции таких детей;
  • Стандартное лечение: Немедикаментозная коррекция/Медикаментозная терапия;
  • Побочные явления медикаментов для коррекции «неудобных детей»: злость, гнев, агрессия, нарушения сна, гормональные расстройства и многие другие…;
  • Что происходит с этими детьми, если они входят в подростковый период;
  • Ребенок — как зеркало проблем его родителей;
  • Комплекс неполноценности во взрослом периоде у «неудобных детей»;
  • Как работа с родителями меняет поведение и здоровье ребенка;
  • Как взрослому говорить языком, понятным ребенку;
  • Связь с высоким уровнем триглицеридов с настроением ребенка;
  • Последствия чрезмерного психологизирования проблем у современных детей;
  • Неправильная диагностика нарушений поведения и здоровья у детей;
  • Дети с различными ярлыками: дисилектики, гиперактивные дети,дети с нарушением внимания;
  • Статистика «неудобных детей» в современных школах;
Ребенок-плакун, Синдром поцелуя, Ароматерапия
  • Рост количества «неудобных детей» во всем мире;
  • Влияние количества детей в семье на их поведение и здоровье;
  • Роль постановлений, спускаемых сверху;
  • Маркетинговый тип воспитания и его последствия;
  • Как отличить среднестатичность от одаренности ребенка?
  • Как уровень ожидания у родителей сказывается на «ненормальности» ребенка;
  • Самооценка у «неудобных детей»;
  • Что такое «Синтетические» дети;
  • Роль питания в нарушении поведения детей;
  • Роль вакцинации в нарушении поведения детей;
  • Роль нарушении щитовидной железы в нарушении поведения детей;
  • Роль внешних факторов в нарушении поведения детей;
  • Бессоница, ожирение, ментальные расстройства у современных детей;
  • Синдром дефицита внимания и синдром гиперактивности у современных детей;
  • Синдром гиперактивности у наших домашних питомцев;
  • Сдвиг в статистике между полами (девочками и мальчиками);
  • Генетика-истрепанный трюк в оправдании поведения «неудобных детей»;
  • Массовая медикализация и инвалидизация современных детей;
  • Как родители сами приносят в жертву собственных детей;
  • Принцип «Марчелло Мастрояни» в повседневной жизни;
  • Возможности и результаты изменения эпигенетических факторов жизни;
  • Интегративные методы лечения и коррекции поведения «неудобных детей»;
Только практика и никакой воды!!!
Запись 5-часового занятия в декабре 2016

Делай сегодня то, что другие не хотят – завтра будешь жить так, как другие не могут!!!